Štítek: Praktické tipy pro školu

Oromotorika mluvidel a dechová cvičení jako logopedická prevence – Edáček při hravém procvičování řeči a správného dýchání.

OROMOTORIKA MLUVIDEL A DECHOVÁ CVIČENÍ JAKO LOGOPEDICKÁ PREVENCE

ÚVOD Řeč představuje jeden z nejdůležitějších prostředků komunikace mezi lidmi. Prostřednictvím řeči vyjadřujeme své myšlenky, potřeby, emoce a zároveň porozumíváme sdělením ostatních. Vývoj řeči je složitý proces, který je ovlivněn řadou faktorů, mezi něž patří například správná funkce mluvidel, dostatečně rozvinutá slovní zásoba, schopnost tvořit věty a také správná koordinace dechu při mluvení. Velmi důležitou roli v oblasti prevence...

Hudební hry na letní tematiku pro děti – Edáček Eduall hraje na oceánský buben u moře

Hudební hry na letní tematiku

Léto je obdobím plným pohybu, radosti, slunečných dnů a pobytu venku. Právě proto nabízí nespočet možností, jak propojit hudební činnosti s přirozeným dětským světem. Děti se prostřednictvím her mohou přenést na pláž, k moři, do lesa nebo na letní tábor. Velkou výhodou letních hudebních her je jejich univerzálnost. Lze je realizovat v mateřské škole, na příměstských táborech, školách v přírodě i během venkovních aktivit. Ve většině...

text: Edáček v připravené třídě mateřské školy na začátku školního roku. Ilustrace Eduall k článku o přípravném týdnu v MŠ, plánování a pohodovém zahájení školního roku.

Přípravný týden a začátek školního roku v MŠ v pohodě

Prázdniny utekly jako voda a před námi už je přípravný týden, po kterém se vrhneme do nového školního roku. V tomto období věru platí, že jak si to nastavíme, tak to máme. Během kolotoče v dalších měsících už není čas zásadně přebírat pomůcky, nebo měnit směr. Právě teď je ideální doba si vše promyslet a nastavit, aby nám pak práce šla...

Ilustrace Edáčka ve školní družině mezi dětmi na začátku školního roku. Článek Eduall o tom, jak vytvořit bezpečné a přátelské prostředí, kam se děti budou těšit.

Dobrý start ve školní družině: Jak vytvořit prostředí, kam se děti budou těšit

Začátek školního roku je ve školní družině vždy výjimečný. Přicházejí noví prvňáčci plní očekávání i nejistoty, starší děti se po prázdninách znovu setkávají se svými kamarády a vychovatelé stojí před důležitým úkolem: vytvořit prostředí, ve kterém se budou všechny děti cítit bezpečně, vítané a spokojené. Jak připravit první den ve školní družině? Často se soustředíme na to, jaká pravidla dětem vysvětlíme nebo jaký...

Ilustrace Edáčka jako učitele s plánovačem a šálkem kávy. Článek Eduall o tom, jak si učitelé mohou udržet motivaci, energii a psychickou pohodu během celého školního roku.

Motivace učitele není nekonečná. Jak si ji udržet po celý školní rok?

Na začátku školního roku přichází většina pedagogů do školy s novou energií. Tato energie bývá spojena s pocitem nového začátku a čistého stolu, kdy má učitel dojem, že může věci dělat jinak a lépe než v předchozím roce. Připravují výuku, plánují projekty, přemýšlejí nad tím, co letos udělají jinak, a těší se na setkání se svými žáky. Na začátku školního roku bývá motivace přirozeně...

Ilustrace Edáčka objevujícího hudbu různých kultur světa s hudebními nástroji, glóbusem a mapou. Článek Eduall o hudebním cestování s dětmi v mateřské a základní škole.

Hudební cestování: poznáváme hudbu různých kultur s dětmi

Hudba je univerzálním jazykem, kterému rozumí děti na celém světě. Ať už posloucháme africké bubny, indiánské flétny, irskou lidovou hudbu nebo rytmy Latinské Ameriky, každá kultura vypráví prostřednictvím hudby svůj vlastní příběh. Právě proto může být hudební cestování skvělou příležitostí, jak dětem přiblížit rozmanitost světa hravou a zážitkovou formou. Poznávání hudby různých kultur rozvíjí nejen hudební sluch,...

Ilustrace Edáčka při reflexi výuky s poznámkovým blokem. Článek Eduall o sebereflexi učitele, krátkých technikách pro vyhodnocení dne a zlepšení kvality výuky.

Reflexe učitele: krátké techniky, jak vyhodnotit den a zlepšit výuku

Každý učitel chce, aby jeho výuka byla co nejefektivnější a aby se žáci během hodin nejen učili, ale také byli aktivní a motivovaní. Ne vždy se nám však podaří vše podle našich představ. Některé námi připravené aktivity fungují lépe, jiné méně, někdy se nepodaří udržet pozornost třídy nebo nezbývá čas na závěrečné shrnutí. To vše je běžnou součástí...

Ilustrace Edáčka při nácviku psaní a grafomotoriky. Článek Eduall o dysgrafii u žáků prvního stupně základní školy, podpoře psaní a rozvoji jemné motoriky.

DYSGRAFIE U ŽÁKA NA PRVNÍM STUPNI ZÁKLADNÍ ŠKOLY

ÚVOD Dysgrafie patří mezi specifické poruchy učení, které významně ovlivňují oblast psaní. Na prvním stupni základní školy představuje psaní jednu ze základních školních dovedností, kterou si dítě postupně osvojuje a dále rozvíjí. Pokud se však při tomto procesu objeví obtíže, může to mít dopad nejen na školní výsledky dítěte, ale také na jeho motivaci, sebevědomí a celkový vztah ke vzdělávání....

Ilustrace Edáčka s motivační tabulí, piktogramy a vizualizací denního režimu. Článek Eduall o využití odměn, vizualizací a motivačních systémů v mateřské a základní škole.

Odměny, tabule a vizualizace v MŠ a ZŠ

Odměny v podobě samolepek, motivační tabule, razítka se smajlíky, hvězdičky nebo obrázkové piktogramy znázorňující denní režim patří ve školkách i školách k běžným pomůckám. Pomáhají dětem usnadnit orientaci v různých částech dne, dokončovat úkoly a lépe chápat, co se od nich očekává. Jejich účinek ale záleží převážně na tom, jak přehledně jsou nastavené. To, co jednomu dítěti pomůže, může u jiného vyvolat stres...

Ilustrace Edáčka využívajícího tablet a digitální hudební aplikace při hudebním vzdělávání dětí v mateřské škole. Článek Eduall o využití moderních technologií v hudební výchově.

Digitální technologie v hudebním vzdělávání dětí

Digitální technologie se v posledních letech staly běžnou součástí každodenního života dětí i dospělých. Setkáváme se s nimi doma, ve škole i během volnočasových aktivit. Přestože jsou často spojovány především s informačními technologiemi nebo zábavou, mohou být také cenným nástrojem v hudebním vzdělávání. V prostředí mateřské školy mohou vhodně doplnit tradiční hudební činnosti, jako je zpěv, hra na hudební nástroje, pohybové aktivity nebo poslech...