ÚVOD Mateřská škola představuje pro dítě velmi významné období, během kterého dochází k intenzivnímu rozvoji řeči, komunikace, sociálních vztahů i osobnosti dítěte. Právě v tomto období se mohou objevit různé obtíže v oblasti komunikace, které mohou výrazně ovlivňovat fungování dítěte v kolektivu vrstevníků i jeho vzdělávací proces. Jednou z méně častých, avšak velmi závažných obtíží, je mutismus. Mutismus představuje narušení komunikační schopnosti, při...
ÚVOD Sluchová a zraková percepce patří mezi základní oblasti, které významně ovlivňují vývoj řeči, komunikace i budoucí školní úspěšnost dítěte. Již v předškolním věku se dítě učí vnímat, rozlišovat a zpracovávat podněty ze svého okolí. Správně rozvinuté sluchové a zrakové vnímání je důležité nejen pro běžnou komunikaci, ale také pro osvojování čtení, psaní a dalších školních dovedností. V logopedické prevenci mají cvičení zaměřená...
ÚVOD Řeč představuje jeden z nejdůležitějších prostředků komunikace mezi lidmi. Prostřednictvím řeči vyjadřujeme své myšlenky, potřeby, emoce a zároveň porozumíváme sdělením ostatních. Vývoj řeči je složitý proces, který je ovlivněn řadou faktorů, mezi něž patří například správná funkce mluvidel, dostatečně rozvinutá slovní zásoba, schopnost tvořit věty a také správná koordinace dechu při mluvení. Velmi důležitou roli v oblasti prevence...
ÚVOD Moderní technologie se v současné době staly běžnou součástí každodenního života dětí i dospělých. Mobilní telefony, tablety, počítače, televize či interaktivní aplikace provázejí děti již od raného věku a významně ovlivňují jejich způsob komunikace, trávení volného času i vzdělávání. Technologie mohou být pro dítě přínosné, pokud jsou využívány přiměřeně a smysluplně. Na druhou stranu jejich nadměrné nebo nevhodné používání může negativně...
ÚVOD Logopedická prevence představuje důležitou součást podpory dítěte v předškolním i školním věku. Zaměřuje se na rozvoj komunikačních schopností, jazykových dovedností a prevenci vzniku či prohlubování narušené komunikační schopnosti. V současné době se stále častěji setkáváme s dětmi, které vykazují oslabení v oblasti řeči, komunikace, sluchového vnímání nebo jazykových schopností. Tyto obtíže mohou významně ovlivňovat školní úspěšnost dítěte a často souvisejí také se...
ÚVOD Dysgrafie patří mezi specifické poruchy učení, které významně ovlivňují oblast psaní. Na prvním stupni základní školy představuje psaní jednu ze základních školních dovedností, kterou si dítě postupně osvojuje a dále rozvíjí. Pokud se však při tomto procesu objeví obtíže, může to mít dopad nejen na školní výsledky dítěte, ale také na jeho motivaci, sebevědomí a celkový vztah ke vzdělávání....
ÚVOD Dyslexie patří mezi nejčastější specifické poruchy učení, se kterými se pedagogové na prvním stupni základní školy setkávají. Jedná se o poruchu, která významně ovlivňuje proces osvojování čtenářských dovedností a následně může zasahovat také do dalších oblastí vzdělávání dítěte. Čtení představuje základní školní dovednost, která je nezbytná nejen pro výuku českého jazyka, ale také pro práci v ostatních předmětech. Pokud má dítě...
ÚVOD Komunikační schopnosti patří mezi základní předpoklady úspěšného vzdělávání dítěte. Řeč umožňuje dětem vyjadřovat myšlenky, potřeby i emoce a zároveň je důležitým nástrojem pro navazování sociálních vztahů. Vývoj řeči začíná již v raném dětství a pokračuje během předškolního i školního věku. V tomto období se mohou objevit různé obtíže, které mohou negativně ovlivnit nejen komunikaci, ale také školní úspěšnost a psychickou pohodu dítěte....
ÚVOD Problematika specifických poruch učení patří v současné době mezi často diskutovaná témata v oblasti pedagogiky, psychologie, speciální pedagogiky i logopedie. Přestože se specifické poruchy učení nejčastěji diagnostikují až v období školní docházky, první varovné signály se mohou objevovat již v předškolním věku dítěte. Právě včasné rozpoznání rizikových faktorů a oslabení dílčích funkcí může významně přispět k prevenci pozdějších školních obtíží a k...
ÚVOD Řeč je základním prostředkem komunikace mezi lidmi. Prostřednictvím jazyka sdílíme své myšlenky, potřeby, názory i emoce a zároveň porozumíváme sdělením ostatních. Vývoj řeči u dětí probíhá postupně a zahrnuje několik jazykových rovin, které se navzájem ovlivňují. Mezi tyto roviny patří například foneticko-fonologická, lexikálně sémantická, morfologicko-syntaktická (viz předchozí články) a také pragmatická jazyková rovina. Pragmatická jazyková rovina se zaměřuje především...
