Boomwhackers (Barevné trubky)

Boomwhackers patří mezi moderní rytmicko-melodické pomůcky, které se v posledních letech velmi rozšířily v hudební výchově, volnočasových aktivitách i skupinových hudebních projektech. Jedná se o barevné plastové trubice různé délky, které při úderu vydávají konkrétní tón. Každá barva odpovídá určitému tónu hudební stupnice, což výrazně usnadňuje orientaci i úplným začátečníkům. Boomwhackers jsou oblíbené především proto, že kombinují pohyb, rytmus, hru a spolupráci. Děti se prostřednictvím hry přirozeně seznamují s hudbou, aniž by si uvědomovaly, že se zároveň učí hudební teorii, rytmus nebo koordinaci.

Velkou výhodou boomwhackers je jejich jednoduchost. Není potřeba žádná složitá technika hry ani předchozí hudební zkušenosti. Stačí uchopit trubici a udeřit s ní o podložku, dlaň, stehno nebo jiný měkký povrch. Zvuk vzniká okamžitě a děti získávají rychlou zpětnou vazbu. Díky tomu jsou boomwhackers velmi motivační a podporují aktivní zapojení celé skupiny.

Boomwhackers se využívají nejen v základní hudební výchově, ale také při rytmických cvičeních, skupinových hrách, improvizaci nebo doprovodu písní. Mohou sloužit jako první krok k pochopení melodie, harmonie i rytmu. Zároveň podporují sociální spolupráci, protože mnoho aktivit je založeno na společném hraní a vzájemném naslouchání.

Co jsou boomwhackers

Boomwhackers jsou laděné plastové trubice různých délek. Každá délka vytváří jiný tón. Kratší trubice vydávají vyšší zvuky, delší naopak hlubší. Barvy jsou přiřazeny jednotlivým tónům:

  • červená = C
  • oranžová = D
  • žlutá = E
  • zelená = F
  • tyrkysová = G
  • modrá = A
  • fialová = H/B

Kromě základních tónů existují také půltóny, tedy zvýšené nebo snížené tóny. Ty se označují pomocí cis, dis, fis, ais apod.

Například:

  • Cis (C♯ / D♭)
  • Dis (D♯ / E♭)
  • Fis (F♯ / G♭)
  • Gis (G♯ / A♭)
  • Ais (A♯ / H♭)

Tyto tóny umožňují hrát složitější melodie, moderní písně nebo skladby v různých tóninách. Děti se tak postupně seznamují nejen se základní stupnicí, ale i s chromatickými tóny a půltóny.

Vlastně tento systém pomáhá dětem rychle se orientovat a propojit vizuální vnímání s hudebním sluchem.

Boomwhackers lze používat různými způsoby:

  • úderem o podlahu
  • úderem o dlaň
  • úderem o stehno
  • vzájemným úderem dvou trubic
  • hraním do rytmu hudby

Boomwhackers rozvíjejí několik oblastí současně. Nejde pouze o hudební nástroj, ale o komplexní prostředek pro aktivní učení.

Rozvoj rytmu: při hře děti vnímají pravidelný puls, tempo a rytmické struktury, učí se reagovat na signál, držet společný rytmus a koordinovat pohyb s hudbou.

Rozvoj sluchu: děti postupně rozlišují výšku tónů, učí se poslouchat ostatní a rozpoznávat melodické změny.

Spolupráce: mnoho skladeb nelze zahrát jednotlivcem. Každý hráč drží určitý tón a společně vytvářejí melodii nebo doprovod.

Pohyb a koordinace: děti často hrají v kruhu, pohybují se do rytmu nebo kombinují hru s body percussion (hru na tělo).

Základní techniky hry: nejprve je důležité seznámit děti se základním způsobem držení a hry.

Úder o podlahu: trubice se drží přibližně uprostřed a jemně udeří o podložku.

Úder do dlaně: měkčí a tišší zvuk.

Úder o stehno: používá se při rytmických hrách a kombinaci s pohybem.

Střídání rukou: pomáhá rozvíjet koordinaci a rytmickou jistotu.

Hry s boomwhackers

Hra: Barevný dirigent

Učitel ukazuje barvy a děti hrají příslušný tón. Aktivita rozvíjí postřeh, koncentraci a reakci.

Varianta:

  • rychlejší tempo
  • střídání hlasitosti

Všechny barvy

  • diatonické postupy:    Běžela ovečka (c – f)

Má maměnka cosi má (c – a)

Kočka leze dírou (c – a)

  • obtížnější:                   Vyletěla holubička

L. v. Beethoven: Óda na radost (c – g  + G)

Hra: Otázka a odpověď

Jedna skupina zahraje krátký rytmus nebo melodii a druhá skupina odpovídá.

Například:

Skupina A:
C – E – G

Skupina B:
G – E – C

Tato aktivita podporuje sluchovou paměť a schopnost reagovat.

Hra: Na ozvěnu

  1. každý hráč má jednu trubici libovolné barvy (pentatonika c-d-e-g-a), rytmický úsek po učiteli opakuje pouze tehdy, když učitel hraje jeho barvou
  2. učitel hraje současně na dvě různé trubice – opakují po něm dvě skupiny dětí s příslušnými trubicemi

Vrstvení ostinát:

Každý hráč má jednu trubici libovolné barvy (pentatonika c-d-e-g-a), pro jednotlivé tóny lektor postupně vytváří rytmická ostinata, dokud nehrají všichni

Jednominutová skladba pro BW

     

Hra: Rytmický vlak

Každé dítě přidá jeden rytmus nebo tón. Vzniká dlouhá rytmická struktura.

Například:

  1. dítě: C
  2. dítě: C – D
  3. dítě: C – D – E
  4. dítě: C – D – E – G

Boomwhackers a partitury

Velkou výhodou boomwhackers je možnost jednoduchého zápisu pomocí barev. Děti nemusí znát noty, ale orientují se podle barevných symbolů.

Jednoduchá barevná partitura

Červená – oranžová – žlutá – zelená

C – D – E – F

Děti hrají tóny podle pořadí barev.

Propojení s body percussion

Boomwhackers lze velmi dobře kombinovat s body percussion. Jedna část skupiny může hrát rytmus tělem, druhá boomwhackers.

Například:

Skupina A:

  • tleskání
  • dupání
  • pleskání

Skupina B:

  • melodie na boomwhackers

Tím vzniká bohatší hudební struktura a děti se učí vnímat více vrstev současně.

Boomwhackers a improvizace

Jakmile děti zvládnou základní rytmy a jednoduché melodie, mohou začít improvizovat.

Možnosti improvizace:

  • vlastní rytmus
  • vlastní melodie
  • střídání hráčů
  • hudební dialog

Improvizace podporuje kreativitu, samostatnost a hudební představivost.

Využití moderních technologií

Dnes existuje mnoho online zdrojů, které nabízejí inspiraci pro práci s boomwhackers.

Na YouTube lze najít:

  • play-along videa
  • jednoduché melodie
  • orchestrální skladby
  • školní vystoupení
  • metodické návody

Přínos pro děti

Rozvíjejí:

  • rytmické cítění
  • koncentraci
  • paměť
  • koordinaci
  • spolupráci
  • kreativitu

Velkou výhodou je, že při hře zažívají děti úspěch velmi rychle. I jednoduchá aktivita může znít hudebně a motivovat je k další práci.

Závěr

Boomwhackers představují moderní, hravou a velmi efektivní pomůcku pro hudební výchovu. Díky jednoduchému principu hry umožňují okamžité zapojení celé skupiny a podporují aktivní prožívání hudby. Děti se prostřednictvím pohybu, rytmu a spolupráce přirozeně seznamují se základními hudebními principy.

Velkou předností boomwhackers je jejich univerzálnost. Mohou sloužit k rytmickým hrám, melodickému doprovodu, improvizaci i skupinovým vystoupením. Díky barevnému systému jsou přístupné i dětem bez hudebního vzdělání.

V kombinaci s moderními online zdroji, videi a metodickými materiály představují boomwhackers inspirativní nástroj současné hudební pedagogiky. Hudba se díky nim stává aktivní, pohybovou a především radostnou zkušeností.

Mgr. Nataliia Kysil, Ph.D.


Zaujalo vás toto téma?
Na podobná témata nabízíme na Eduall.cz i online kurzy a webináře, kde jdeme více do hloubky a přidáváme praktické příklady, nebo se přidejte do Eduallklub, kde získáte přístup k neustále rostoucí knihovně stovek webinářů, včetně přístupu ke všem živě vysílaným webinářům.

Nabídka Eduall webinářů pro učitele a rodiče zaměřená na inkluzi, práci s dětmi s specifickými potřebami, a další pedagogická témata.
Eduall Klub – platforma pro pedagogy s přístupem k odborným webinářům a materiálům

Přidejte se do FB skupinu, vytvořené speciálně pro vás

Eduall poradna pro pedagogické pracovníky a rodiče

Nebo nás můžete sledovat na Linkedln

Eduallcz

Mgr. Nataliia Kysil, Ph.D
Dlouhá léta se věnuje zpěvu, hře na klavír, na kytaru, ukulele a flétnu. Patří mezi několik málo odborníků v Moravskoslezském kraji, kteří se aktivně věnují Orffově metodě – unikátnímu přístupu, jenž dětem umožňuje učit se hudbu přirozeným a hravým způsobem. Hudba je její vášní i profesním posláním – provází žáky světem hudby a rozvíjí jejich schopnosti. V roce 2024 dokončila doktorské studium v oboru Hudební teorie a pedagogika na Ostravské univerzitě. Tento významný milník jí otevřel nové obzory v oblasti hudby, pedagogiky a moderních výukových metod, které efektivně propojují teoretické znalosti s praxí. Nabízí pomoc při rozvoji pedagogických dovedností a hledání nových metod a technik, jež podpoří žáky nejen ve výuce hudby, ale také českého jazyka, matematiky a dalších předmětů. Hudbu vnímá jako nástroj pro rozvoj kreativity, seberealizace a komunikace – a ráda ukazuje, jak tyto aspekty začlenit do každodenní výuky. Pokud hledáte inspiraci, jak obohatit výukové hodiny a nabídnout žákům hlubší a přirozenější zážitek z hudby, je připravena být vaším průvodcem na této pedagogické cestě.
Komentáře

Přidat komentář

Vaše e-mailová adresa nebude zveřejněna. Vyžadované informace jsou označeny *