Jaro ve školní družině – inspirace na jarní aktivity pro děti

Jaro je obdobím změn, nových začátků a objevování. Po dlouhé zimě se příroda probouzí, dny se prodlužují a děti přirozeně vnímají proměny kolem sebe. Ve školní družině můžeme toto období využít k aktivitám, které propojují pozorování přírody, tvoření, pohyb i jednoduché badatelské činnosti.

Na začátku jarního období se můžeme s dětmi zamyslet například nad otázkami:

• Jak poznáme, že přichází jaro?
• Jaké první jarní květiny známe?
• Jaká barva by podle vás symbolizovala jaro?
• Jaké jarní tradice znáte?

Podobné otázky pomáhají dětem přemýšlet, sdílet zkušenosti a připravují je na další společné aktivity.

Přírodovědné a společensko-vědní aktivity

Jaro nabízí mnoho příležitostí mluvit s dětmi o přírodě, vodě nebo životním prostředí. Ve školní družině můžeme využít několik významných jarních dnů, které nám pomohou tato témata dětem přiblížit.

Světový den lesů

Světový den lesů připadá na 21. března a připomíná nám, jak důležitou roli mají lesy pro naši planetu. Lesy poskytují domov mnoha zvířatům, produkují kyslík a jsou důležité pro rovnováhu přírody.

S dětmi si můžeme povídat například o tom:

• jaká zvířata žijí v lese
• proč jsou lesy pro přírodu důležité
• co bychom měli v lese dodržovat, aby zůstával čistý a zdravý

Aktivita: Poznáváme stromy

Pokud je to možné, vyrazíme s dětmi ven do přírody nebo alespoň do okolí školy.

Pomůcky: papír, pastelky, lupa (volitelně)

Jak na to?

Děti si vyberou jeden strom, který budou chvíli pozorovat. Mohou si prohlédnout jeho kůru, větve nebo pupeny a pokusit se strom nakreslit. Společně si povídáme o tom, jaké stromy známe a proč jsou pro přírodu důležité.

Mezinárodní den vody

Mezinárodní den vody se každoročně slaví 22. března. Voda je základ života na naší planetě.

S dětmi si můžeme povídat o tom:

• proč je voda důležitá pro lidi, rostliny i zvířata
• kde všude vodu využíváme
• jak můžeme vodou šetřit

Aktivita: Květiny pijí vodu

Jednoduchý pokus dětem ukáže, jak rostliny přijímají vodu.

Pomůcky: sklenice, voda, potravinářské barvy, bílé květiny (např. karafiát, tulipán, sedmikrásky…)

Postup

Do sklenice s vodou přidáme několik kapek potravinářské barvy (nebo rozpustíme sypkou potravinářskou barvu). Do vody vložíme květinu a necháme ji stát (až 48 hod). Děti mohou pozorovat, jak se postupně zabarvují okvětní lístky (po několika hodinách, po 24 hodinách, po 48 hodinách)

Díky tomu děti uvidí, jak voda putuje rostlinou.

Vysvětlení jevu

Rostliny přijímají vodu ze svého okolí a rozvádějí ji po celém těle pomocí tenkých vodivých pletiv ve stonku. Tento proces se nazývá transport vody v rostlině. Voda putuje ze stonku až do listů a květů, kde pomáhá rostlině růst a udržovat životní funkce.

V tomto pokusu je voda obarvená potravinářskou barvou. Jakmile rostlina vodu přijímá, dostává se spolu s ní do květů také barva, kterou můžeme na okvětních lístcích pozorovat.

Mezinárodní den ptactva

Na jaře se do přírody vrací mnoho ptáků, a právě proto připadá 1. dubna Mezinárodní den ptactva.

S dětmi si můžeme povídat například o tom:

• jaké ptáky známe
• proč se některé druhy ptáků na zimu stěhují
• jak můžeme ptákům pomáhat

Aktivita: Posloucháme ptáky

Ideální je vyrazit s dětmi ven, na školní zahradu nebo do parku a poslouchat a pozorovat.

Pomůcky: papír, pastelky, volitelné: encyklopedie ptáků, nebo informační obrázky

Postup

Děti se na chvíli zastaví, zavřou oči a poslouchají zvuky kolem sebe. Snaží se zachytit zpěv ptáků. Poté si mohou nakreslit ptáky, které znají nebo které se jim vybaví.

Den Země

Den Země (22. dubna) je skvělou příležitostí mluvit s dětmi o tom, jak můžeme pomáhat naší planetě. V tento den si lidé po celém světě připomínají, že Země je náš společný domov a že je důležité o ni pečovat.

Ve školní družině můžeme s dětmi otevřít krátké povídání o přírodě a ochraně životního prostředí. Děti často samy přicházejí s nápady, jak mohou přírodě pomáhat, například tříděním odpadu, šetřením vodou nebo tím, že nenechávají odpadky v přírodě.

S dětmi můžeme diskutovat například:
• proč třídíme odpad
• jaké barvy mají popelnice na tříděný odpad
• co můžeme dělat doma nebo ve škole, abychom chránili přírodu

Aktivita: Třídění odpadu formou hry

Děti dostanou kartičky s různými druhy odpadu (např. plastová láhev, papír, plechovka, sklenice). Jejich úkolem je správně přiřadit odpad k barevné popelnici.

Aktivitu lze pojmout také jako pohybovou štafetu.

Pomůcky:

• obrázky různých druhů odpadu
• kartičky s popelnicemi

Průběh:
Děti se rozdělí do týmů. Na startu je hromádka kartiček s odpady. První dítě vyběhne, vezme jeden obrázek a běží ho správně přiřadit k popelnici. Poté se vrací a předává štafetu dalšímu hráči. Na konci společně zkontrolujeme, zda byly odpady správně roztříděny, a krátce si připomeneme, proč je třídění odpadu pro naši planetu důležité.

Mezinárodní den včel

Mezinárodní den včel připadá na 20. května a připomíná nám, jak jsou včely pro přírodu důležité. Opylují rostliny a pomáhají tak růstu ovoce, zeleniny i květin.

S dětmi můžeme diskutovat například:
• proč jsou včely pro přírodu důležité
• kde můžeme včely nejčastěji vidět
• co by se stalo, kdyby včely zmizely

Aktivita: Ochutnávka různých druhů medu

Děti mohou poznávat různé druhy medu pomocí chuti a vůně.

Pomůcky
• několik druhů medu (např. květový, lesní, pastovaný)
• chleba a máslo
• malé kelímky a lžičky
• pracovní list

Postup
Děti postupně ochutnávají různé druhy medu a snaží se popsat jejich chuť, barvu nebo vůni. Ochutnávku mohou vyzkoušet například na malém kousku chleba s máslem. Společně si povídáme o tom, odkud med pochází a jak ho včely vyrábějí.

K aktivitě děti vyplňují pracovní list, do kterého mohou zapisovat nebo zakreslovat své dojmy z jednotlivých druhů medu.

⚠️ Bezpečnost:
Před realizací aktivity je důležité ověřit u dětí případné alergie na med nebo včelí produkty.

Aktivitu můžeme doplnit také pozorováním květin a opylovačů venku.

Výtvarná aktivita

Jaro je plné barev a inspirace, proto děti velmi rády tvoří.

Jednou z možností je vytvořit velký společný jarní plakát, na kterém se mohou podílet všechny děti.

Pomůcky

• role papíru
• vodovky nebo temperové barvy
• voskovky, fixy
• lepidlo, nůžky, barevné papíry nebo krepový papír

Postup

Děti společně vytvoří velký obraz jarní krajiny. Mohou kreslit květiny, stromy, motýly, ptáky nebo další jarní motivy. Aktivitu lze pojmout jako týmovou spolupráci.

Výsledný plakát může sloužit jako jarní výzdoba školní družiny.

Pracovně-technická aktivita

Experimentální barvení vajíček

Velikonoce jsou tradiční součástí jara a nabízejí mnoho tvořivých aktivit.

Zajímavou variantou je experimentální barvení vajíček, při kterém děti mohou zkoušet různé techniky a kombinace barev.

Pomůcky

• vařená vejce (ideálně bílá)
• potravinářské barvy
• rýže, ocet
• sáčky nebo kelímky
• rukavice
• noviny nebo igelit

Postup

Do sáčku s rýží přidáme několik kapek gelové potravinářské barvy a lžíci octu (ocet pomáhá barvu dobře uchytit na vejci). Děti vloží vejce do sáčku a jemně s ním třou. Rýže vytvoří na vejci zajímavé barevné vzory. Děti mohou sledovat, jak vznikají nové odstíny a vzory.

Sportovní aktivita

Probouzení zvířátek

Velikonoce jsou svátky, kdy přichází jaro a všechna zvířátka se probouzejí po dlouhé zimě.

„Dnes si zahrajeme hru, kde si každé dítě vybere nějaké jarní zvířátko a probudí se k životu.“

Pomůcky: barevné kužely nebo křída, obrázky zvířátek

Pravidla hry

Děti začínají v zimním spánku, v dřepu se zavřenýma očima.

Na pokyn „Přichází jaro!“ se začnou pohybovat podle svého zvířátka:

• medvěd pomalu chodí a dupe
• ježek cupitá
• zajíc skáče
• žába skáče do dálky
• ptáček běhá s rozpaženýma rukama

Na pokyn „Zima se vrací!“ děti rychle najdou své doupě a znovu usnou. Hru můžeme doplnit podkresem hudby a měnit si zvířátka.

Odpočinková aktivita

Po aktivních hrách je vhodné zařadit klidnější činnost. Děti si mohou lehnout na podložky nebo do trávy a chvíli jen poslouchat zvuky jarní přírody. Aktivitu lze doplnit krátkou relaxací nebo meditací.

Hudební aktivita

S dětmi si můžeme zazpívat jarní lidové písně nebo vytvořit jednoduchý rytmický doprovod pomocí tleskání či hudebních nástrojů. Hudbu lze propojit i s pohybem, děti mohou pohybem znázorňovat jarní motivy, například vítr, déšť, květiny nebo slunce.

Závěrem

Jaro je ve školní družině ideálním obdobím pro propojování tvoření, pohybu a objevování přírody. Díky jednoduchým badatelským aktivitám, hrám a tvoření mohou děti poznávat svět kolem sebe přirozenou a hravou formou. Stačí někdy jen málo a to vyjít ven, pozorovat přírodu, tvořit a společně si jaro opravdu užít.

Další inspiraci na materiály pro družiny a přírodovědné kroužky najdete také na mém profilu:
Tereza Liska | E-shop

Bc. Tereza Liska

Zdroj: odborná literatura, internet a vlastní zkušenosti autorky z prostředí kroužků a školní družiny.

Zaujalo vás toto téma?
Na podobná témata nabízíme na Eduall.cz i online kurzy a webináře, kde jdeme více do hloubky a přidáváme praktické příklady, nebo se přidejte do Eduallklub, kde získáte přístup k neustále rostoucí knihovně stovek webinářů, včetně přístupu ke všem živě vysílaným webinářům.

Nově jsme pro Vás vytvořili FB skupinu

Eduall poradna pro pedagogické pracovníky a rodiče

Nebo nás můžete sledovat na Linkedln

Eduallcz