Zimní přírodovědné a badatelské aktivity ve školní družině

Zima je obdobím klidu a proměn. I když v chladných měsících trávíme ve školní družině více času uvnitř, pobyt na čerstvém vzduchu zůstává pro děti velmi důležitý. Venku jim navíc můžeme čas zpříjemnit badatelskými aktivitami, které přirozeně podporují jejich zvídavost a vnímání okolního světa.

Děti mohou pozorovat proměny ročních období, sledovat, jak příroda v zimě odpočívá nebo je zahalená sněhovou pokrývkou. Společně můžeme připravovat krmení pro zvířata a ptáky, učit se všímat si stop ve sněhu i drobných detailů, které bychom jinak snadno přehlédli.

Přírodní krmítko pro ptáčky

Cíl aktivity

• Rozvíjet u dětí vztah k přírodě a péči o živočichy v zimním období
• Vést děti k pochopení, proč mají ptáci v zimě ztížené podmínky k získávání potravy
• Podporovat jemnou motoriku při práci se semínky a přírodním materiálem
• Rozvíjet pozorovací dovednosti – sledování, kteří ptáci na krmítko přilétají

Pomůcky: jablka, slunečnicová semínka, provázek/drátek, nůž (používá pedagog), lžíce nebo malá miska

Jak na to?

• Pedagog rozkrojí jablka na silnější kolečka (cca 1–1,5 cm). Do horní části vytvoří malý otvor na provázek.
• Děti provléknou provázek/drátek otvorem tak, aby bylo možné „krmítko“ zavěsit na větev.
• Do dužiny jablka děti zatlačují slunečnicová semínka. Mohou vytvářet vzory nebo jablko pokrýt celé.
• Hotová krmítka společně zavěsíme na keře nebo stromy v okolí školy, nebo na školní zahradě.
• V dalších dnech děti sledují, zda ptáci potravu využívají. Můžeme si povídat o tom, kteří ptáci u nás v zimě zůstávají a čím se živí.

Led a voda: Zimní bádání

Voda je pro zimní pokusy nejlepším materiálem. Stačí využít mráz venku a nechat děti sledovat změny v přímém přenosu.

Badatelské otázky:

• Co se stane s vodou, když ji dlouhodobě vystavíme mrazu?
• Při kolika stupních začne voda skutečně mrznout?
• Co se stane, když kostku ledu posypeme solí?
• Proč se v zimě sypou silnice?

Pojďme si to v praxi ověřit!

Kdy začne mrznout?

• Dejte průhledný kelímek s vodou (cca 1–2 cm vody) ven na parapet a k němu venkovní teploměr.
• Postup: Děti v průběhu družiny chodí kontrolovat, co se v kelímku děje.
• Cíl: Zjistit, jestli se led začne tvořit hned u nuly, nebo až když teplota klesne víc. Pokud nemrzne, využijte mrazák a stopky.

Sůl na ledu

Tady děti pochopí, proč silničáři solí silnice.

• Každé dítě nebo skupinka dostane na tácek dvě kostky ledu. Jednu nechají jen tak, druhou posypou kuchyňskou solí.
• Sledujte, v které misce se dřív objeví voda. Sůl v ledu vyžere chodbičky a krátery, zatímco druhá kostka jen pomalu taje.
• Sůl zařídí, že voda zůstane tekutá, i když je kolem nula nebo mráz. Na silnici sůl led „rozpustí“, aby to neklouzalo.

Barevné chodbičky v ledu

• Tip pro děti: Do kráterů, které v ledu vyžrala sůl, kápněte pomocí pipety trochu barvy (potravinářské barvy rozpuštěné v troše vody). Barva krásně ukáže, kam až se sůl dostala a jak led zevnitř „rozvrtala“.

Tyto jednoduché pokusy propojují pozorování přírody s jasným fyzikálním jevem, děti si uvědomují, že voda kolem nás není jen voda, ale látka se zajímavými vlastnostmi.

V příloze článku najdete dva badatelské listy pro mladší a starší školáky na prvním stupni k těmto aktivitám i s řešením.

Stopy ve sněhu, kdo tudy chodil?

Sníh je pro děti přirozeným „zápisníkem přírody“. Zimní vycházka se tak snadno může proměnit v badatelskou výpravu, při které můžete s dětmi pozorovat nejen spící přírodu, ale i hledat stopy ptáků a zvěře.

Cíl aktivity

• Rozvíjet pozorovací schopnosti dětí
• Vést děti k vnímání detailů v přírodě
• Podporovat logické uvažování a vyvozování závěrů
• Posilovat vztah k přírodě a zimní krajině
• Učit děti spolupracovat a sdílet své objevy

Pomůcky: vhodné oblečení do zimy, mobil nebo tablet na fotodokumentaci – učitel, zápisník/pracovní list – děti, tužka

Tady k tomuto tématu doporučuji pěkně zpracovaná videa na ČTEdu: https://edu.ceskatelevize.cz/namet/badame-zkoumame-a-pozorujeme

Společně se s dětmi vydáme ven na dobrodružnou detektivní výpravu “Po stopách”. Stopy můžeme hledat ve sněhu, ale i v blátě.

Otázky pro děti, když najdeme společně stopu:

• Komu by stopa mohla patřit?
• Šlo zvíře pomalu, nebo běželo?
• Bylo samo, nebo ve skupině?
• Kam asi směřovalo?

Pracovní aktivita – odlévání stop

Ne vždy máme možnost vyrazit ven na stopařskou výpravu. To ale nevadí, stopy si můžeme vytvořit a odlít i přímo ve školní družině nebo v zájmovém kroužku. Děti si vyzkouší práci s materiálem, rozvinou jemnou motoriku a zároveň pochopí, jak stopy vznikají a proč jsou pro poznávání přírody důležité.

Doporučené video: https://edu.ceskatelevize.cz/video/9917-odlevani-zvirecich-stop

Cíl aktivity

• Seznámit děti se stopami zvířat hravou a praktickou formou
• Rozvíjet jemnou motoriku a pracovní dovednosti
• Podporovat trpělivost a dodržování postupu
• Propojovat přírodovědu s pracovní činností
• Vést děti k pozorování tvarů a detailů

Pomůcky: Pomůcky si připravte dle možností a zázemí, které máte.

Na otisky:

• modelína / plastelína
• samotvrdnoucí hmota
• kinetický písek (volitelné)

Na odlévání:

• sádra
• voda
• kelímky na míchání
• lžičky nebo špachtle
• kartonové kroužky / víčka (jako ohraničení formy)

Další:

• obrázky zvířecích stop jako předloha
• malé plastové figurky zvířat (pokud jsou k dispozici), nebo razítka se stopami
• podložka na stůl, zástěry

Motivace: Dětem řekneme, že dnes budou „přírodní detektivové v dílně“. I když jsme uvnitř, budeme pracovat jako stopaři, kteří si chtějí stopu uchovat jako důkaz.

Jak na to?

• Děti rozválí modelínu nebo hmotu do silnější placky.
• Do materiálu otisknou figurku zvířete, nebo pokud máte tak razítko stopy, nebo podle obrázku vytváří/vytvarují stopu prstem, dřívkem či špejlí.
• Mluvíme o tom, kolik má zvíře prstů, zda má drápky, polštářky apod.
• Kolem stopy umístíme kartonový kroužek, aby sádra nevytekla.
• Pedagog připraví se staršími dětmi sádru (voda + sádra). Směs má mít konzistenci husté smetany.
• Sádru pomalu nalijeme do formy tak, aby zakryla celou stopu.
• Necháme ztuhnout (cca 20–30 minut).
• Po zatvrdnutí hmotu opatrně odstraníme. Dětem se objeví pevný odlitek stopy.

Otázky během práce

• Čí stopu jsme vytvořili?
• Je hluboká, nebo mělká?
• Měl by takovou stopu malý, nebo velký tvor?

Co se děti učí: Děti si uvědomují, že stopa je otisk tvaru těla do měkkého materiálu. Získávají zkušenost s výrobním postupem a chápou, že podobně vznikají stopy i v přírodě, jen místo modelíny je sníh, bláto nebo písek.

Hotové odlitky si děti mohou vybarvit, popsat nebo z nich vytvořit výstavku.

Závěrem

Zima ve školní družině rozhodně nemusí být obdobím „čekání na jaro“. Naopak, nabízí množství přirozených situací k objevování, zkoumání i tvoření. Stačí využít to, co máme kolem sebe: sníh, mráz, led, bláto, stopy ve sněhu nebo obyčejné jablko a semínka pro ptáčky.

Děti se prostřednictvím jednoduchých badatelských aktivit učí pozorovat svět kolem sebe, klást otázky a hledat odpovědi. Zároveň rozvíjejí trpělivost, spolupráci i vztah k přírodě. Praktické činnosti, jako je výroba krmítek nebo odlévání stop, dávají jejich poznávání konkrétní podobu a hlubší smysl.

Zimní příroda nám tak nenápadně ukazuje, že i zdánlivě obyčejné jevy skrývají zajímavé příběhy. A právě schopnost tyto „malé zázraky“ s dětmi objevovat je tím největším přínosem badatelských aktivit ve školní družině.

Chcete získat další inspiraci na pokusy a badatelské aktivity během celého roku? Srdečně vás zvu na můj webinář, kde se společně podíváme na několik zajímavých aktivit a ukážeme si, jak je jednoduše využít v praxi.
https://www.eduall.cz/webinare/barevna-veda-od-jara-do-zimy-pokusy-a-aktivity-nejen-do-druziny

Další inspiraci na materiály pro družiny a přírodovědné kroužky najdete také na mém profilu:
Tereza Liska | E-shop

Bc. Tereza Liska

Zdroj: odborná literatura, internet a vlastní zkušenosti autorky z prostředí kroužků a školní družiny.

Fotografie: autorské fotografie Terezy Lisky a dětí z její školní družiny

Na podobná témata nabízíme naEduall.cz i online kurzy a webináře, kde jdeme více do hloubky a přidáváme praktické příklady nebo se přidejte se do Eduallklub, kde získáte přístup ke kompletní knihově záznamů webinářů (přes 200 záznamů) a ke všem živým webinářům.

Nově jsme pro Vás vytvořili FB skupinu

Eduall poradna pro pedagogické pracovníky a rodiče

Nebo nás můžete sledovat na Linkedln

Eduallcz