EduallBlog – platforma pro podporu a vzdělávání pedagogů, asistentů pedagoga a rodičů, zaměřená na inkluzi a speciální potřeby dětí.

Připojte se k naší Facebookové skupině!
Máte otázky nebo chcete diskutovat o tématech z článků na Eduallblogu? Připojte se k naší skupině Eduall poradna pro pedagogické pracovníky a rodiče na Facebooku, kde můžete klást otázky, sdílet zkušenosti a zapojit se do diskusí o tématech, které vás zajímají.

Těšíme se na vaše příspěvky!

Ilustrace postavičky Edáčka a školního poradenského týmu, který společně tvoří Etický kodex školního speciálního pedagoga u stolu plného papírů, kávy a symbolů spolupráce.

Etický kodex školního speciálního pedagoga

Etický kodex školního speciálního pedagoga představuje důležitý nástroj pro zajištění profesionálního, odpovědného a eticky ukotveného výkonu jeho profese. Slouží nejen jako vodítko pro každodenní praxi, ale také jako ochranný rámec, který podporuje důvěru mezi žáky, rodiči a školou. Aby však tento dokument skutečně odrážel reálné potřeby školního prostředí, je nezbytné, aby se na jeho tvorbě podíleli všichni členové školního poradenského pracoviště...

Ilustrace Edáčka, který venku sbírá barevné listy a objevuje podzimní přírodu. V pozadí jsou stromy, listí a přírodní prvky symbolizující učení v přírodě.

Jak využít podzimní přírodu pro vzdělávání: inspirace pro mateřské i základní školy

Příroda je nejpřirozenějším a nejdokonalejším učebním prostředím nejen pro děti, ale i pro nás pro všechny. Dětem nabízí prostor k objevování, tvoření i rozvoji vnímavosti a to způsobem, který je pro ně přirozený a hluboce prožitkový. V době, kdy je dětský svět stále více uzavřen mezi čtyřmi stěnami a děti jsou obklopeny technologiemi, rychlými a pestrobarevnými podněty z obrazovek, má návrat k přírodě velký význam. Příroda děti zklidňuje, uzemňuje...

Edáček si myje ruce u umyvadla ve školní koupelně s obrázkovým návodem, jak správně postupovat při mytí rukou. Ilustrace symbolizuje strukturalizaci a vizualizaci jako podporu pro děti se specifickými vzdělávacími potřebami.

Využití strukturalizace a vizualizace jako podpory pro děti se specifickými potřebami (PAS, ADHD, poruchy učení, úzkostné poruchy, vývojová dysfázie…)

Jak opakovaně zmiňuji ve svých článcích a na webinářích, které se týkají poruch autistického spektra, využití strukturalizace a vizualizace je pro děti s PAS velmi podpůrné a přínosné. Pokud něco strukturujeme a vizualizujeme, dáváme tomu určitý řád, jasnost, přehlednost a organizovanost. Strukturalizace se může týkat zónování prostoru, kde je jasně vymezeno, co se v daném prostoru očekává, a na co je připraven a uzpůsoben. Využíváme ji...

Originální digitální ilustrace Edáčka, maskota Eduall, jako svatého Martina s lucerničkou v ruce. Na pozadí se objevuje podzimní večerní scéna s jemným náznakem hřbitova a světélky dušičkových svíček, symbolizující propojení svátků svatého Martina a Památky zesnulých.

Listopad ve školní družině: Když se dny krátí a blíží se adventní čas

Listopad je měsíc, který pomalu uzavírá podzimní období. Dny se zkracují, příroda se ukládá k odpočinku a školní družina se stává místem, kde děti nacházejí pohodu, tvořivost i prostor pro sdílení. Ven se snažíme chodit za každého počasí, ale protože je listopad často deštivý a větrný, více se přesouváme k aktivitám uvnitř, jako je tvoření, hry a pobyt v tělocvičně. Kromě volného hraní a didaktických...

Ilustrace Edáčka a dětí ve školce, jak foukají barevné papírové objekty – osmičky, kruhy a letadélka z brček – při podzimním projektovém dni s názvem Foukej, foukej, větříčku.

Podzimní projektový den v MŠ: Foukej, foukej, větříčku

V rámci projektových dnů si děti mají možnost vyzkoušet netradiční činnosti a díky prožitkovému učení i experimentům si osvojovat zábavnou formou nové znalosti. Právě takový bude i tento projektový den s názvem “Foukej, foukej, větříčku”, v němž využijeme podzimní větrné počasí a zapojíme i jednoduché fyzikální pokusy. Nechte se strhnout větrným živlem a užijte si proudící zábavu. Nemusíte si vyzkoušet všechno, co je...

Ručně kreslená ilustrace Edáčka, který sbírá kaštany v podzimním parku. Kolem něj leží spadané listí a stromy v teplých barvách, Edáček drží v ruce kaštan a usmívá se.

Kaštánkový týden ve školní družině

K podzimu neodmyslitelně patří sklízení plodů včetně sbírání kaštanů, a to především dětskou rukou. Kdo si vzpomíná na své dětství, jakou mu udělalo radost nasbírat kapsy plné kaštanů a doma si z nich společně vyrobit nějaké zvířátko? Nebo je počítat či vyměňovat se svými kamarády ať už ve škole nebo na nějakém místě, kde se děti rády scházely? Kaštany však nejsou jen...

Ilustrace Edáčka, který si zakrývá jedno ucho, aby symbolizoval jednostrannou ztrátu sluchu u dětí a obtíže s porozuměním v hlučném prostředí.

Děti se sluchovou ztrátou: proč ji rodiče často nerozpoznají a jak mohou pomoci učitelé

Sluch je jedním z nejdůležitějších smyslů pro přirozený vývoj dítěte. Je podstatný pro osvojování řeči, komunikaci i sociální interakci. Přesto se stává, že děti se sluchovou ztrátou bývají odhaleny později, než by bylo žádoucí. Rodiče malých dětí totiž často nepociťují žádné podezření, že jejich dítě může mít problém se sluchem – a to i tehdy, když dítě slyší jen částečně. Mnozí...

Ilustrace Edáčka ve školce, jak se učí pracovat s Eduall emočními kartami. Obrázek vizuálně podporuje téma emoční výchovy v MŠ prostřednictvím hry a příběhů.

Emoční výchova v MŠ – jak na to přes pohádky, hru a příběhy

Emoční výchova se v posledních letech dostává stále více do popředí zájmu pedagogů i rodičů. V předškolním věku si děti teprve osvojují základní dovednosti, jak emoce rozpoznat, pojmenovat a zvládat. Ne vždy je to snadné. Pokud se jim v tomto období dostane podpory, získají pevný základ pro pozdější školní docházku, sociální vztahy i duševní zdraví. Současný Rámcový vzdělávací program pro předškolní vzdělávání (RVP PV)...

Ilustrace Edáčka s nápisem „Výchova dětí s vývojovým traumatem“, symbolizující podporu a porozumění dětem s raným traumatem ve vzdělávání i v rodině.

VÝCHOVA DĚTÍ S VÝVOJOVÝM TRAUMATEM

Jak název napovídá, ráda bych se s Vámi dnes podělila o mé zkušenosti s tím, jaké jsou děti s vývojovým traumatem a jak k nim přistupovat. Asi by bylo vhodné si zhruba říci, co je vývojové trauma, i když jsem o něm již psala, ale nebudeme předpokládat, že všichni tyto informace četli a pokud četli, tak že si to zapamatovali. 😉 Já toho četla,...

Děti v mateřské škole s Edáčkem při dlabání dýní během projektového dne na téma Podzimní strašidýlka.

Halloweenský projektový den v MŠ

Projektový den v MŠ slouží k tomu, aby se děti naučily něčemu novému, užily si zajímavé zážitky, experimentování a spolupráci. Důležité je pestré složení činností a jejich praktická rovina, kterou budou děti moci aplikovat ve svém životě. Během projektových dnů si užijte větší volnost a nechte proudit zábavu. Dnes jsme pro vás připravili projektový den na oblíbené halloweenské téma s názvem Podzimní strašidýlka. Cíle...