Zde naleznete články zaměřené na specifické poruchy učení, jako jsou dyslexie, dysgrafie, a další výzvy, které děti s těmito poruchami čelí.
Ve své pedagogické praxi kladu důraz na spolupráci. A za tu nejzásadnější považuji spolupráci s rodiči nebo s rodinou dítěte. Proto jsem se rozhodla zpracovat toto téma ze svého pohledu a zkušeností do následujících řádků. Pokud jde o rodiče dítěte se specifickými potřebami, o to více je důležité velmi úzce spolupracovat. Když dítě vnímá společný zájem a spolupráci, oboustrannou podporu, je více motivované překonávat...
Jak opakovaně zmiňuji ve svých článcích a na webinářích, které se týkají poruch autistického spektra, využití strukturalizace a vizualizace je pro děti s PAS velmi podpůrné a přínosné. Pokud něco strukturujeme a vizualizujeme, dáváme tomu určitý řád, jasnost, přehlednost a organizovanost. Strukturalizace se může týkat zónování prostoru, kde je jasně vymezeno, co se v daném prostoru očekává, a na co je připraven a uzpůsoben. Využíváme...
Sluch je jedním z nejdůležitějších smyslů pro přirozený vývoj dítěte. Je podstatný pro osvojování řeči, komunikaci i sociální interakci. Přesto se stává, že děti se sluchovou ztrátou bývají odhaleny později, než by bylo žádoucí. Rodiče malých dětí totiž často nepociťují žádné podezření, že jejich dítě může mít problém se sluchem – a to i tehdy, když dítě slyší jen částečně. Mnozí...
Není výjimkou, že se většinou v každé třídě základní školy setkáme s dítětem, které se projevuje nějakou formou náročného chování. Takové chování ovlivňuje samotné dítě, spolužáky i fungování učitele. Celkově má vliv na psychickou a fyzickou pohodu přítomných, přímo tak působí na klima ve třídě. Náročné chování může mít omezující charakter (např. odmítání plnit zadané úkoly) nebo až ohrožující charakter (např. autoagrese...
Když se rodiče poprvé setkají s pojmem speciálně pedagogická diagnostika, mohou mít rozporuplné pocity. Někteří vnímají toto vyšetření jako možnost, jak svému dítěti zajistit potřebnou pomoc, jiní v něm naopak spatřují stigma nebo obavu, že jejich dítě bude „nálepkováno“. Úlohou speciálního pedagoga je nejen odborně pracovat s dítětem, ale také citlivě a srozumitelně vysvětlit rodičům, proč má diagnostika a následná podpora smysl....
Dříve byl Aspergerův syndrom (AS) samostatně stojící diagnózou. V současné době však již spadá pod poruchy autistického spektra a v některých zemích je již používán diagnostický manuál MKN-11 (od roku 2019) a s Aspergerovým syndromem se tam nesetkáme. V České republice je stále platná 10. verze diagnostického manuálu (MKN-10). Pro české prostředí dochází k úpravám u MKN-11, a proto není zatím využíván. Často se můžeme...
Touretteův syndrom se řadí mezi neuropsychiatrické poruchy. Projevuje se motorickými a vokálními tiky. Nezřídka se k němu přidružuje např. ADHD, poruchy autistického spektra, úzkostné poruchy nebo OCD. Projevy TS a to, jak ovlivňují život konkrétního dítěte nebo dospělého s TS jsou velmi různorodé. Touretteův syndrom nelze vyléčit, je však možné ovlivňovat jeho projevy, mimo psychiatrické medikace, také různými terapeutickými...
O pojmu „fetální alkoholový syndrom“ jste možná již slyšeli. V článku se dočtete, jak se projevuje, kdy a jak vzniká a jak přistupovat k dítěti, které toto specifikum obdrželo do vínku. Jak mu pomoci a jak zmírňovat příznaky tohoto syndromu. Poruchy fetálního alkoholového spektra (FASD) je společný termín pro celé spektrum vývojových poruch vyskytujících se u dětí, jejichž matky v těhotenství užívaly alkohol. FAS...
Spolupráce mezi školou a rodinou je klíčová – zvlášť když jde o dítě se speciálními vzdělávacími potřebami (SVP). V takových případech je komunikace s rodiči často náročnější, citlivější a vyžaduje větší empatii i profesionalitu. Učitel není jen nositelem informací, ale především partnerem, který může rodičům pomoci chápat vývoj jejich dítěte, podporovat jeho pokroky a společně hledat cesty k úspěchu. Rodič má své nenahraditelné...
Touretteův syndrom je neuropsychiatrická porucha, která se poprvé začíná projevovat nejčastěji okolo období nástupu do školy (5. – 7. rok věku). Není však vyloučené, že se může objevit i v průběhu školní docházky, ve starším věku dítěte. Její vznik je však typický pro dětský věk – maximálně do 18 let věku. Může mít vliv na člověka v průběhu celého života. Projevy Touretteova...
